LOS NIÑOS APRENDEN MÁS MIENTRAS HACEN EJERCICIO

 

 

Realizado por expertos de la Universidad de Groninge (Holanda), el estudio indica que los niños que se mueven coordinadamente en las clases de matemáticas y lengua aprenden mejor que quienes se quedan sentados en sus pupitres.

 

Las conclusiones de la investigación se basan en el seguimiento de 500 alumnos de segundo y tercero de primaria de doce colegios holandeses durante dos años. Los investigadores han podido comprobar que los niños que, por ejemplo, saltaban ocho veces cuando se les enseñaba cuánto era 2 por 4 sacaban mejores calificaciones que quienes aprendían las tablas de multiplicar con el método tradicional (y sedentario).

 

Los investigadores calculan que la mejora de su rendimiento equivale a recibir cuatro meses de clases extraescolares. Esta ventaja también se apreciaba en las pruebas de ortografía, pero no en las de lectura. Los expertos deducen de ello que la actividad física mejora las tareas académicas que implican repetir, memorizar y practicar.

 

Lo que no está claro es por qué se produce este llamativo resultado: quizá se deba a los beneficios generales del ejercicio en el funcionamiento del cerebro o a la coordinación entre mente y cuerpo, conjeturan los investigadores en su artículo de la revista Pediatrics. En cualquier caso, también señalan que merece la pena explorar esta nueva técnica de aprendizaje.

 

 

 

Pediatrics, March 2016

Physically Active Math and Language Lessons Improve Academic Achievement: A Cluster Randomized Controlled Trial

Marijke J. Mullender-Wijnsma, Esther Hartman, Johannes W. de Greeff, Simone Doolaard, Roel J. Bosker, Chris Visscher http://pediatrics.aappublications.org/content/early/2016/02/22/peds.2015-2743

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